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数字化校园网解决方案

需求背景
      现阶段我国的职业教育时间为2至3年时间,由于职业需求的变化,作为个体的学生对于市场需求还是落后的,频频导致学而无用的现象出现。国家在职业教育上的投入很大,社会力量的介入也到达了一定的程度,但是就目前来说职业教育的发展还很不理想。究其原因,职业教育的各项基础工作从专业设定到招生,从技能教育到工作实践都已经趋于完善,信息化的建设及完善,是职业教育再发展的瓶颈。国家相关部委和一些社会上有识之士已经看到了问题所在,一些力求更好发展的学校已经迈出了信息化建设的第一步。
      我国职业教育学校信息化建设起步较晚。近十多年来,随着我国职业教育改革的不断深化和职业教育现代化的不断推进,职业办学规模不断扩大,使各个管理部门任务越来越繁重,管理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。加快教育信息化已经成为我国教育事业改革与发展的必然要求和重要推动力,从“九五”计划开始,国家着重加强对职业教育的信息化扶持力度,经过十五年的磨砺,职业院校信息化体系初现规模,基础设施建设已日趋完善,为管理软件的应用提供了良好的硬件支撑。
      《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络,加快推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网,《教育部关于加快推进职业教育信息化建设的意见(讨论稿)》要求以标准化校园网建设为基础,实现多种方式接入互联网,全面推进数字化校园建设,加快提高职业院校数字校园建设水平,积极推进信息技术进校园、进课堂、进教材,引导广大师生广泛运用信息化手段,促进信息技术与教育过程、内容和方法的深度融合,提高教与学的质量。
      教育信息化是学校建设和人才培养的重要组成部分,也是各职业院校抢抓机遇在新一轮的职业教育竞争中占据有利位置的必由之路,更是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造职业品牌、增强产业发展的必要推手,其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。

方案概述
      我们紧密切合国家教育发展规划纲要及教育信息化十年规划,适应信息化教育模式变革,融合职业教育特色,顺应校企互动、理实一体化等办学方针,设计了数字化校园整体解决方案。数字化校园解决方案实现了宽带网络、数字教育资源与网络学习空间的全面融汇,支撑师生全生命周期及专业建设的智慧化管理,涵盖综合服务、资源共享、协作应用、移动应用、物联网及云计算等应用。具有完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠、可扩展、易维护等特点。通过数字化校园的建设,可实现以下目标:
1、学校管理、办公自动化、教师组织管理、教学常规管理、安全保卫等各项工作都将变得更加简单、更加人性化,提升学校教育管理信息化水平,形成信息化环境下的校园文化,提升信息化时代的学校办学水平。
2、可充分发挥数字化教学资源在教育教学中的作用,将数字化教学资源,如多媒体课件应用于各科教学之中,从而提高教学质量。成立各学科的多媒体应用研究小组,对各科教材进行分析、研究,挖掘出适合在多媒体计算机上表现的课堂教学内容,有针对性地备好课,并进行多媒体课件的设计、制作单元教学课件,再在上课的基础上进一步加以完善,提高课件的通用性,然后期末按年级按学科整理好,从而积累丰富的第一手数字化资源。
3、教师能够通过数字校园随时获取网络教学和学习资源,随时随地与家长、同事、学生在线交流,从根本上改变传统的授课模式,提高教师运用现代教育技术从事教育教学活动的能力,使教师的教育教学理念、方法、技术上适应现代教育发展的要求,从而促进教师的专业成长。
4、使学生与家长互联、电子阅览、进行虚拟实验、获取学习资源、利用网络个性化学习、学习校本课程和选修课程等活动变得轻松自如,无论在家、在校、在外,只要有网络覆盖的地区,都得随时随地的开展学习活动。学生可在数字校园的环境中使用多媒体学习系统(如微机室、学校网站等),到校园网上获取自己的学习信息,也可在家中使用标准浏览器访问学校网站,以拓宽知识面。